ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΩΝ ΣΑΡΑΝΤΑ ΧΑΝΙΩΝ
Πώς υλοποιήσαμε την Αρχή της «ελεύθερης έκφρασης και επικοινωνίας»
της «Παιδαγωγικής του Φρενέ» (Celestin Freinet) με την τεχνική των «Μικρών Βιβλίων» «Το μικρό βιβλίο» είναι μια τεχνική που ενθαρρύνει τα παιδιά να αναπτύσσουν τη δημιουργικότητά τους, την ελεύθερη έκφραση και επικοινωνία αλλά και τη φαντασία, ώστε να δημιουργήσουν ένα έργο ξεχωριστό, μοναδικό. Ενθαρρύνει τα παιδιά, ενδυναμώνει τη διάθεσή τους για μάθηση, κινητοποιεί την ενέργειά τους για έρευνα και ανακάλυψη της γνώσης. Αναπτύσσουν, έτσι, με «φυσικό» τρόπο τις δεξιότητες του γραπτού και προφορικού λόγου, γραφή και ανάγνωση. Ταυτόχρονα, όμως, αναπτύσσουν δεξιότητες κοινωνικοσυναισθηματικές, χωρίς τις οποίες δεν υπάρχει μάθηση. |
Η τεχνική δημιουργίας «των μικρών βιβλίων», βοήθησε να δημιουργήσουν, όσα παιδιά επιθυμούσαν, το δικό τους «μικρό βιβλίο» και να το παρουσιάσουν στην τάξη, ανάλογα με τα ενδιαφέροντά τους, δίνοντάς μας αφορμή για περαιτέρω επεξεργασία και υλοποίηση πολλών δραστηριοτήτων.
Η εμπειρία μας από την πρώτη φορά εφαρμογής αυτής της τεχνικής ήταν εξαιρετική και συγκινητική, από την προσπάθεια των παιδιών της τάξης. Τα 2/3 από αυτά δήλωσαν επιθυμία και δημιούργησαν «μικρά βιβλία», σύμφωνα με τις επιθυμίες τους! Μόνο τα «μικρά βιβλία» του λαχανόκηπου και του κομποστοποιητή, δημιουργήθηκαν και συμπληρώθηκαν από όλα τα παιδιά της τάξης ανά ομάδα εργασίας, αφού έτσι αποφάσισε το «Συμβούλιο της τάξης», που αποτελεί θεμελιώδη θεσμό της Παιδαγωγικής του Φρενέ.
Η εμπειρία μας από την πρώτη φορά εφαρμογής αυτής της τεχνικής ήταν εξαιρετική και συγκινητική, από την προσπάθεια των παιδιών της τάξης. Τα 2/3 από αυτά δήλωσαν επιθυμία και δημιούργησαν «μικρά βιβλία», σύμφωνα με τις επιθυμίες τους! Μόνο τα «μικρά βιβλία» του λαχανόκηπου και του κομποστοποιητή, δημιουργήθηκαν και συμπληρώθηκαν από όλα τα παιδιά της τάξης ανά ομάδα εργασίας, αφού έτσι αποφάσισε το «Συμβούλιο της τάξης», που αποτελεί θεμελιώδη θεσμό της Παιδαγωγικής του Φρενέ.
Σαν μικροί επιστήμονες αναφέρθηκαν σε όλα εκείνα που τους κίνησαν την περιέργεια και εκφράστηκαν ελεύθερα για ένα αγαπημένο τους θέμα. Η αγωνία των παιδιών μέχρι την παρουσίαση της εργασίας τους ήταν αξιοσημείωτη, αφού όλο και μεγάλωνε ο αριθμός των παιδιών που δήλωναν επιθυμία εργασίας με την τεχνική των «μικρών βιβλίων».
Το σπουδαίο ήταν ότι οι θεματικές ενότητες ενός διδακτικού τριμήνου προσδιορίστηκαν και υλοποιήθηκαν βάσει των ατομικών «μικρών βιβλίων», δηλαδή ουσιαστικά από τα ίδια τα παιδιά, μέσω των βιβλίων αυτών. Κι αυτό διότι κάποια από τα παιδιά επηρεάζονταν από όσα άκουγαν και δημιουργούσαν το δικό τους «μικρό βιβλίο», προεκτείνοντας ή δίνοντας νέα τροπή στις δραστηριότητές μας, κάτι που ήταν έκπληξη για όλους μας! Το γεγονός αυτό έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να πρωταγωνιστήσουν στην τάξη και να αισθανθούν ότι μπορούν ισότιμα, ενεργά και ουσιαστικά να συμμετάσχουν, ανάλογα με τις ικανότητές τους, στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Η σχολική ζωή έγινε πιο χαρούμενη καθώς μοιράζονταν τις σκέψεις και τα ενδιαφέροντά τους με τα υπόλοιπα παιδιά, που παρακολουθούσαν με ιδιαίτερη προσοχή, ζητούσαν διευκρινίσεις, αντάλλασσαν απόψεις και χειροκροτούσαν εγκάρδια κάθε παρουσίαση, ενώ οι εκπαιδευτικοί τα εμψύχωναν σε κάθε τους βήμα και ξαφνιάζονταν ευχάριστα με την αναπάντεχη εξέλιξη των δράσεων!
Το σπουδαίο ήταν ότι οι θεματικές ενότητες ενός διδακτικού τριμήνου προσδιορίστηκαν και υλοποιήθηκαν βάσει των ατομικών «μικρών βιβλίων», δηλαδή ουσιαστικά από τα ίδια τα παιδιά, μέσω των βιβλίων αυτών. Κι αυτό διότι κάποια από τα παιδιά επηρεάζονταν από όσα άκουγαν και δημιουργούσαν το δικό τους «μικρό βιβλίο», προεκτείνοντας ή δίνοντας νέα τροπή στις δραστηριότητές μας, κάτι που ήταν έκπληξη για όλους μας! Το γεγονός αυτό έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να πρωταγωνιστήσουν στην τάξη και να αισθανθούν ότι μπορούν ισότιμα, ενεργά και ουσιαστικά να συμμετάσχουν, ανάλογα με τις ικανότητές τους, στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Η σχολική ζωή έγινε πιο χαρούμενη καθώς μοιράζονταν τις σκέψεις και τα ενδιαφέροντά τους με τα υπόλοιπα παιδιά, που παρακολουθούσαν με ιδιαίτερη προσοχή, ζητούσαν διευκρινίσεις, αντάλλασσαν απόψεις και χειροκροτούσαν εγκάρδια κάθε παρουσίαση, ενώ οι εκπαιδευτικοί τα εμψύχωναν σε κάθε τους βήμα και ξαφνιάζονταν ευχάριστα με την αναπάντεχη εξέλιξη των δράσεων!
Δείτε τις σχετικές δράσεις στο blog του σχολείου:
Τα «Μικρά Βιβλία» της Παιδαγωγικής Freinet στο νηπιαγωγείο μας!
Το Συμβούλιο της τάξης μας!
Ακολουθεί η συλλογή με τα «μικρά βιβλία» των παιδιών, τα οποία μπορείτε να δείτε πατώντας στον τίτλο.
Η νηπιαγωγός του Τμήματος
Τα «Μικρά Βιβλία» της Παιδαγωγικής Freinet στο νηπιαγωγείο μας!
Το Συμβούλιο της τάξης μας!
Ακολουθεί η συλλογή με τα «μικρά βιβλία» των παιδιών, τα οποία μπορείτε να δείτε πατώντας στον τίτλο.
Η νηπιαγωγός του Τμήματος
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Το μικρό βιβλίο του λιονταριού.jpg | |
File Size: | 397 kb |
File Type: | jpg |
Ευχαριστούμε πολύ την κ. Χριστίνα Τζομπανάκη και τους μαθητές
του Νηπιαγωγείου Αγίων Σαράντα Χανίων,
για την εξαιρετική δουλειά που κάνανε και τη μοιραστήκανε μαζί μας.
Συγχαρητήρια!!! Μπράβο στα παιδιά, τις δασκάλες και τους γονείς!!!
του Νηπιαγωγείου Αγίων Σαράντα Χανίων,
για την εξαιρετική δουλειά που κάνανε και τη μοιραστήκανε μαζί μας.
Συγχαρητήρια!!! Μπράβο στα παιδιά, τις δασκάλες και τους γονείς!!!